就業(yè)是基礎的民生，目前，高校畢業(yè)生已成為就業(yè)市場的主體，其就業(yè)是教育領域重要的民生工程。國家領導人多次對做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作作出重要指示批示。今年兩會政府工作報告更指出，“落實落細就業(yè)優(yōu)先政策，把促進青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置”。

據(jù)教育部給出的數(shù)據(jù)顯示，2023屆高校畢業(yè)生總規(guī)模預計達1158萬人。就業(yè)形勢日趨嚴峻，就業(yè)壓力逐漸增大，就業(yè)難度日益突出，高校畢業(yè)生就業(yè)工作中存在實踐較少，學習內(nèi)容較單一，業(yè)務系統(tǒng)低效分散等問題更加凸顯。解決以上問題的關鍵之一，在于推動高校畢業(yè)生就業(yè)工作的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。畢業(yè)生就業(yè)工作的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，就是以數(shù)字技術賦能畢業(yè)生就業(yè)工作體系，實現(xiàn)畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。 

理論和實踐關聯(lián)不夠緊密成了就業(yè)的一大難題

大學期間，電氣專業(yè)以理論學習為主，缺乏實踐經(jīng)驗，導致畢業(yè)后不能高質(zhì)量就業(yè)，普遍存在以下痛點：

1.電力行業(yè)數(shù)字轉(zhuǎn)型高速蓬勃發(fā)展的同時，面臨著大學生需要提高自己的專業(yè)水平以及綜合素質(zhì)才能高質(zhì)量就業(yè)。

2.行業(yè)是不斷向前發(fā)展的，教學內(nèi)容不能做到及時更新，不利于學生對所學內(nèi)容更好地把握，同時電氣實踐存在一定地風險，導致學生的實踐機會不足。

3.教學理論和現(xiàn)實工作有一定差距，常用的關鍵設備沒有做到和教學理論的充分結(jié)合。

 4.學生只接觸理論知識，無法建立安全意識，不能及時地預防風險避開風險。

數(shù)字孿生，讓概念理論動起來

目前數(shù)字經(jīng)濟高速發(fā)展的階段，電力作為國家的支柱行業(yè)，關乎著國計和民生，怎樣讓電力行業(yè)蓬勃發(fā)展？怎樣讓行業(yè)注入新鮮的活力？要首先考慮的。帶動行業(yè)發(fā)展的同時更帶動高校畢業(yè)生就業(yè)一直是華路時代在積極實施的。

作為“專業(yè)的數(shù)字化服務供應商”，一直為社會發(fā)展前進貢獻自己的力量。

華路時代研發(fā)的“數(shù)字孿生變電站虛擬仿真實訓平臺”更好地打通了理論和實踐的銜接。該產(chǎn)品可在原有虛擬仿真建?；A上，用實驗數(shù)據(jù)驅(qū)動模型持續(xù)更新，更加真實地模擬關鍵設備的運行狀態(tài)，讓學生更直觀地感受到設備真實運行情況。

 數(shù)字孿生智能電網(wǎng)虛擬仿真實訓平臺分為模型構建、基礎功能和交互應用三個功能架構體系。模型創(chuàng)建部分是平臺數(shù)字孿生體基礎模塊，整個實訓平臺提供六大功能模塊，同時在交互應用方面涵蓋了多種形式。

按照電力設備行業(yè)標準，創(chuàng)建了豐富的模型資源庫，在此基礎上構建了全系列的基礎功能，形成了一個開放的平臺體系，滿足高校師生不斷豐富課程體驗的需求。

產(chǎn)學研合作和人才引育

根據(jù)企校合作需要，華路將建立企校定期互訪交流機制，加強企校工作部門對接溝通。建立巡回推介機制，每年組隊到高校開展人才宣傳周活動。建立各層級、多領域?qū)雍献鳈C制，為高校學子就業(yè)提供平臺，加大力度拓展崗位渠道，優(yōu)化指導服務，精心護航畢業(yè)生求職之路。

在過去的十幾年華路時代一直致力于提高社會就業(yè)，賦能行業(yè)發(fā)展，不斷為人才提供高質(zhì)量就業(yè)崗位，為企業(yè)發(fā)展注入更強勁動力。